Корреспондент: Итак, за последние три года у Вас вышло несколько книг, посвященных воспитанию детей дошкольного возраста. Что подвигло Вас на это?

Елена Первушина: Я не отношусь к числу так называемых «прирожденных матерей», хотя в свое время сдала в институте экзамен по детским болезням на твердую и честную «пятерку», а потом с огромной радостью работала в роддоме. Разумеется, мне хотелось, чтобы мой ребенок был воспитан наилучшим образом. Поехала покупать книги. Старые, написанные до перестройки, показались мне чересчур консервативными, новейшие — чересчур радикальными. Пришлось «складывать» свою систему, как из кубиков, — здесь элементы массажа, здесь упражнения для гимнастики, здесь развивающие методики. А потом мне очень повезло. Я попала на электронную конференцию RU.BABY сети FIDONet, где общаются молодые мамы со всех концов России, а также из ближнего и дальнего зарубежья. Там можно было почерпнуть бесценный практический опыт. Ведь каждая мама имеет дело с конкретным ребенком в конкретных обстоятельствах. И когда мамы дают друг другу советы, становится ясно, что те приемы, которые хорошо работают со спокойным ребенком, совершенно не работают с холериком, что в России ребенка пеленают так, а в Америке этак — при этом оба малыша довольны жизнью. Что в Петербурге, например, если женщина кормила ребенка грудью всего полгода, прогрессивная общественность на нее посмотрит косо, а в Ливане она будет считаться матерью-героиней. Словом, когда моему ребенку исполнился год, я поняла, что пришло время делиться накопленными знаниями. И начала писать книги.

Корр.: Замечательно. Но чем конкретно отличается Ваша система от, скажем, системы воспитания супругов Никитиных? Понятно, что подробно ответить на этот вопрос в коротком разговоре невозможно, но попытайтесь хотя бы сформулировать основные принципы.

Елена Первушина: Говоря красиво, внутренней свободой. Никитины строили отношения со своими детьми так, как было удобно им, так, как им казалось правильным. Но мои читатели — не Никитины и не Первушины. У них свои семьи, свои характеры, свои пристрастия. И, что немаловажно, у их детей также свой уникальный темперамент, свои склонности, свои категорические «да» и «нет». К сожалению, даже авторы самых лучших книг о воспитании детей страдают излишней уверенностью в своей правоте. «Если вы не будете кормить ребенка грудью, ходить с ним в бассейн, держать над тазиком, читать ему Пушкина и петь Моцарта с первых недель жизни, он вырастет больным и нравственным уродом». А по-моему, молодой маме гораздо полезнее поспать лишний час и съесть лишнюю картофелину, чем держать ребенка над тазиком, читая Пушкина. Если не культивировать в ней чувство вины, то глядишь и молока будет больше.

Поэтому моей задачей было не написать захватывающую агитку в стиле «Делай, как я», а помочь родителям самим построить отношения со своим младенцем, создать «семейную систему», которая будет устойчивой долгие годы, которая будет не отнимать, а дарить силы и здоровье всем членам семьи. На самом деле речь идет об очень простой вещи — родители могут и должны поступать так, как будет удобнее им и ребенку. Но для этого, во-первых, нужно знать, что возможны варианты, во-вторых, знать, что ребенок буквально с первых дней жизни может высказывать свое мнение по тому или иному вопросу, и в-третьих, знать реальные правила безопасности при обращении с ребенком. Например, если вы будете держать его круглосуточно в «памперсах» (хотя делать это совершенно не обязательно), импотентом он, вопреки распространенному заблуждению, не станет, а вот если оставите одного на пеленальном столике — у него будут реальные шансы свалиться.

Корр.: То есть Вы знаете, как вырастить ребенка счастливым в нашем непростом мире?

Елена Первушина: Разумеется, я не знаю, с чем предстоит ему столкнуться, когда он пойдет в школу. А уж когда он ее закончит... Но я знаю, что те, кому интересно жить, обычно счастливы. Даже если живут в самые что ни на есть «интересные времена».

Для моих сверстников высшую ценность представляли собой даже не говядина без костей или какие-то бытовые удобства (хотя и по ним мы бессознательно тосковали), но книги, или, говоря шире, информация. Из-за недостатка информации мы зачастую не могли понять, что происходит с нами и вокруг нас. А сейчас мой ребенок тонет в потоках информации. С этим надо учиться жить. Мы придумывали разные сложные комбинации для того, чтобы добиться своего. Например, размножали те же книги или картинки с помощью набора фотолюбителя. А ему придется учиться искать самые прямые и простые пути с минимальной затратой сил и энергии. Мы шли против единого идеологического потока — он был достаточно силен, но он бы один. А моему ребенку придется научиться слышать свой голос в хаосе других голосов. У нас был достаточно жесткий бинарный выбор — или ты то, или ты это. А у него на каждом шагу будут возникать десятки выборов. Так что все, что я могу, это дать ему знания о его собственных способностях и возможностях. Но для этого я должна знать их сама.

Корр.: А о чем говорится в Вашей последней книге «Восстановление после родов»?

Елена Первушина: Это тоже книга, которой мне не хватало в свое время. Там собраны ответы на очень простые вопросы: какие упражнения можно делать недавно родившей женщине, чтобы восстановить форму, что делать, если после родов начали выпадать волосы, как сохранить форму груди, что делать, если начинается мастит, как бороться с целлюлитом или варикозным расширением вен после родов и т.д. Не только ребенок, но и мама заслуживают бережного и заботливого отношения. В журналах мы видим глянцевые картинки с безупречно спящими младенцами и безупречно красивыми матерями. Но в реальности мне гораздо чаще попадались задерганные, измученные, терзаемые страхами и депрессией женщины. Многие не могут без слез вспоминать первые полгода своего материнства. С этим надо что-то делать...