Студенты самого престижного в США университета — люди подготовленные, поэтому от вас требуется хотя бы минимальная осведомленность в вопросах взаимоотношений писателя, читателя и текста — поскольку именно об этом говорил Эко с кафедры, носящей имя профессора филологии Ч.Э. Нортона (1827–1908). Если прежде Эко сравнивал текст с ленивым механизмом, требующим, чтобы читатель выполнял за него часть работы, то теперь тот же текст уподобляется лесу, в котором читатель волен сам выбирать стратегию поведения. Он может бродить по тропинкам с ботаническим определителем и папкой для гербария, а может просто наслаждаться шумом листвы и пением птиц. Сам Эко учит совмещать оба типа чтения — серьезно-аналитический и наивно-гедонистический, т.е. получать эстетическое удовольствие и от процесса препарирования писательских приемов, и от любования результатами их (приемов) применения.

Полученные навыки, которые сделают из вас «образцового читателя второго уровня», можно смело применять, читая самого Эко: он никогда не забывает, что является не только ученым, но и беллетристом, и умудряется, не снижая академическую планку, сделать изложение непростых литературоведческих и культурологических проблем живым и страстным. Очень подходящее чтение, если вы немного утомились от беллетристики и не боитесь временами напрягать интеллектуальные мышцы.