Первый съезд детских библиотекарей Северо-Запада прошел 6–8 июля в городе Пскове. Неординарное название съезда «Норд-Вест: Векторы чтения» сразу задавало параметры трехмерного — интеллектуального, культурного и социального — пространства, в котором предполагалось обозначить координаты детских библиотек. Три основных вектора — детское чтение, детская литература и детская библиотека — определяли направление размышлений и содержание дискуссий.

С самого начала выступающими была установлена высокая интеллектуальная планка. Проф. В.В. Головин, заведующий кафедрой детской литературы и проректор по научной работе Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, проанализировал философские аспекты позиции библиотечного сообщества. К великому сожалению, — подчеркнул В.В. Головин, библиотекари в своих самопрезентациях обществу используют всего три типа текстов: отчеты, методические указания и ламентации или, попросту говоря, жалобы. Он предостерег присутствующих от попыток продолжить свои размышления в этих бесперспективных жанрах и призвал к проблемному и созидающему мышлению, результатом которого станет более глубокое понимание собственного места в культуре и выработка успешной стратегии в условиях изменившейся реальности.

Интеллектуальной дерзостью отличалось и выступление Л.В. Степановой, старшего преподавателя кафедры детской литературы СПбГУКИ, главного библиотекаря Ленинградской областной детской библиотеки. Л.В. Степанова перенесла внимание слушателей с фигуры самого библиотекаря на читающего ребенка. Пафос выступления заключался в том, что ребенок имеет право выбора, в том числе между чтением и нечтением. Взрослые не могут и не должны руководить детским чтением, ибо ребенок — не мешок для складирования найденных кем-то культурных смыслов. Эти смыслы должны рождаться каждый раз заново, и библиотекарь может лишь создавать пространство, в котором ребенок и книга найдут друг друга.

Какова в этом пространстве роль библиотекаря? Этот вопрос стал центром дискуссий, развернувшихся во время работы проблемных комитетов съезда. Кем призван быть библиотекарь — посредником между ребенком и книгой или проводником культурных ценностей? Должен ли он при-влекать детей к чтению или вовлекать их в процесс осмысления книги? И какова в этом случае роль профессионализма и информированности библиотекаря?

Как раз ведущей роли информации в работе библиотек был практически полностью посвящен второй день работы съезда, когда делегаты имели возможность пообщаться с писателями, представителями издательств, книготорговых организаций, профессиональных периодических изданий.

Автор этой статьи представила общий обзор петербургского детского книгоиздания за последние три года. Детское книгоиздание живет по законам рынка, а рынок — это стихия, на которую пенять бесполезно: надо учиться ее использовать. Для этого необходима информация, которую и старается по возможности полно предоставлять «Питерbook». Более того, наш журнал готов не только информировать профессиональных читателей, но и давать им слово. К публичным высказываниям призвала библиотекарей и обозреватель детской литературы «Книжного обозрения» К. А. Молдавская: мнение библиотекаря должно быть заявлено в печати, если мы хотим, чтобы оно было услышано издателями.

Последние, кстати, присутствовали на съезде. Исполнительный директор петербургской «Азбуки» А.Я. Гордин был в своей речи предельно откровенен и показал скрытые от непосвященного взгляда пружины, которые приводят в действие книгоиздательский процесс. Думается, что это выступление, открыв глаза многим библиотекарям, удержит их от бесполезных сетований и подвигнет на осознание собственной ответственности в выборе профессиональной стратегии. Возможные стратегии и варианты партнерства были раскрыты в выступлениях генерального директора издательской группы «Гранд-Фаир» Р.Г. Саразетдинова и директора Центра формирования заказов библиотек Центрального бибколлектора А.С. Дашкевича.

От проблемы доступности информации разговор плавно перетек к проблеме ее безопасности. Что такое информационная безопасность? Каковы принципы свободного, равного и безопасного доступа ребенка к информации? Окончательные ответы на эти вопросы не были даны, но сама их постановка уже подталкивала к интенсивным размышлениям и рисовала перспективы дальнейших обсуждений. Потому что потенциал съезда, конечно, не исчерпал себя в нескольких пленарных и секционных заседаниях. Напротив, стало ясно, что это только начало серьезной работы, которая в состоянии существенно изменить образ и статус детского библиотекаря. Делегаты городских и сельских библиотек Северо-Запада с каждым днем все более охотно откликались на интеллектуальные провокации (в этом отношении особенно щедры были К.А. Молдавская и Л.В. Степанова), успешно преодолевая инертность привычных жанров «отчетов» и «ламентаций».

Интенсивной работе съезда немало способствовала энергичная деятельность оргкомитета во главе с Н.С. Волковой, директором Псковской областной детской библиотеки им. В. Каверина. Были подготовлены информационные материалы и документы, разработан проект резолюции съезда. Пресс-центр, которым руководила заместитель директора библиотеки им. В. Каверина Т.Е. Наместникова, каждое утро знакомил делегатов с итогами дискуссий предшествующего дня. Слаженная работа команды Псковской детской библиотеки — показатель привычки к реализации разного рода значимых культурных и социальных проектов. Недаром именно во Пскове по инициативе Областной детской библиотеки создан Межведомственный координационный библиотечный совет. Эта новая структура стала, по замечанию Н.С. Волковой, мощным инструментом представления проблем детского чтения социуму и муниципальным властям.

Подобным же инструментом, но уже в масштабах целого региона, призван стать и съезд детских библиотекарей, который решено проводить периодически. Соединение людей, отвечающих за детскую книгу, было, как признался активно участвовавший в работе съезда писатель В.М. Воскобойников, давней и до сей поры неосуществимой мечтой. Важно теперь, чтобы соединение, состоявшееся в реальном пространстве залов Псковской областной универсальной научной библиотеки, стало не менее реальным объединением и в пространстве российской культуры.